Rancangan Pengajaran Harian

CONTOH 1
Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan - KSPK
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI

Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh                                      : 

Hari                                         : 

Kelas/Kumpulan                     : 

Kehadiran                               : 

Masa                                        : 30 minit

Lelaki                                      : 0/10 orang

Perempuan                              : 0/10 orang

Tunjang utama                        : Sains dan teknologi

Tunjang disepadukan              : Awal sains dan matematik

Tema                                       : Haiwan 

Subtema                                  : Ayam saya

Standard kandungan               : ST 3.4 Menjalankan penerokaan keatas ciri, habitat, cara pergerakan,  jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak

Standard pembelajaran           : 1.ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan

  2. ST 3.4.7 Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanannya

3. ST 3.4.6.Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai

Aktiviti                                    : Menyanyi, pergerakan, melengkapkan puzzle.

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

1)      Mengetahui tentang tempat tinggal ayam.

2) Menyatakan tentang apakah jenis makanan terbaik yang perlu diberi kepada ayam.

                                                  3)Menyatakan cara dan tanggungjawab semasa menjaga ayam                                                            peliharaan .

 Bahan bantu mengajar           : 1. Kad bergambar.

   2. CD lagu dan laptop

   3. Puzzle gambar ayam.

Pengetahuan sedia ada            : Kanak-kanak kenal ayam.

Kecerdasan pelbagai               : Interpersonal

Penerapan nilai murni              : Kasih sayang, tanggungjawab dan disiplin

Kemahiran berfikir                  : Kanak-kanak menjawab soalan apabila guru mengemukakan soalan

LANGKAH/  MASA	ISI KANDUNGAN	PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN		BAHAN BANTU MENGAJAR
		AKTIVITI GURU	AKTIVITI MURID
Set induksi (5minit)	Sesi perkenalan dan nyanyian lagu ayam serta pergerakan	-Guru bertanya khabar kepada kanak-kanak dan memperkenalkan tentang tajuk yang akan diajar. -Guru menyanyi dan membuat pergerakan seperti ayam dan meminta kanak-kanak memerhati	-Kanak-kanak memberi respon terhadap guru dan tajuk yang diberitahu oleh guru -Kanak-kanak memerhati nyanyian dan pergerakan oleh guru serta mengikutinya	- CD lagu, laptop
Langkah 1	- Habitat ayam dan jenis makanan ayam	-Guru menunjukkan dan menerangkan gambar jenis-jenis ayam dan gambar habitat dan jenis makanan ayam-ayam tersebut.	- kanak-kanak melihat dan mendengar dengan penuh perhatian penerangan dari guru.	-Kad gambar kucing, gambar tempat tinggal dan makanan
Langkah 2	-pengelasan tentang habitat dan makanan ayam	- Guru menyuruh kanak-kanak padankan gambar habitat dengan gambar jenis-jenis ayam yang telah ditunjukan	-Kanak-kanak memadankan gambar yang diberikan oleh guru mengikut giliran	- Kad gambar kucing, gambar tempat tinggal dan makanan

Langkah 3	Aktiviti pemadanan gambar atau penyesuaian gambar	- Guru memberikan lembaran kerja dan memberi arahan supaya murid menyesuaikan gambar habitat ayam dan makanan ayam dengan jenis ayam dengan betul	-Kanak-kanak menyesuaikan gambar yang telah diberikan oleh guru.	-Lembaran kerja
Langkah 4	Membuat camtuman puzzle ayam	Guru memberi arahan supaya kanak-kanak mencantumkan puzzle	-Kanak-kanak mencantumkan puzzle yang diberi oleh guru.	-Puzzle
Penutup		-Guru memberi ulasan. -Guru memberikan pujian kepada semua kanak-kanak	-Kanak-kanak mendengar. -Kanak-kanak sangat gembira dengan pujian yang diberikan oleh guru dan bertepuk tangan

Refleksi:

CONTOH 2

Rancangan Pengajaran Harian

Hari/ Tarikh                            : 

Kehadiran                               :  ____ orang

7.30am – 8.00am (30 minit

Rutin

Aktiviti:

-          Bacaan doa

-          Nyanyian lagu

-          Senanam pagi

-          Senam robik ‘chicken dance’

8.00 am -8.40am (40 minit)

Tunjang utama                          : Awal Matematik

Standard kandungan               : ST 7.0- konsep nombor

Standard pembelajaran           : ST 7.1.8- menulis nombor 1- 10 menikut cara yang betul

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

1.      Menulis nombor 6 dengan baik

2.      Bilang nombor mengikut urutan

3.      Lakar bentuk pensil sebanyak 6

Bahan bantu mengajar            :    kad nombor, pensil,    buku    

Pengetahuan sedia ada            : Kanak-kanak boleh  menyebut 1-10

Penerapan nilai murni              : ceria, tolak ansur, bekerjasama.

Aktiviti

1.      Guru meminta kanak-kanak bilang 1-10 secara menaik kemudian menurun

2.      Guru memberitahu tajuk yang akan diajar

3.      Guru menunjukkan kad nombor

4.      Guru meminta kanak-kanak membilang jumlah pensil, kemudian jumlah buku

5.      Aktiviti melakar pensil 

6.      Latihan menulis huruf 6

7.      Pujian

Refleksi:

________________________________________________________________________________________________________________

8.40am – 9.10am (30 minit)

Tunjang utama                         : Bahasa Melayu- bertema

Standard kandungan               : BM 1.0 – kemahiran mendengar

Standard pembelajaran           : BM 1.1.3- mendengar dan memberi respons terhadap cerita

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

1.      Berinteraksi dengan baik

2.      Mengetahui peraturan di sekolah

3.      Melatih daya tumpuan dan pendengaran

Bahan bantu mengajar            :  buku cerita peraturan sekolah   

Pengetahuan sedia ada            : Kanak-kanak boleh berinteraksi dengan baik.

Penerapan nilai murni              : jujur, cekap, amanah

Aktiviti

1.      Guru bertanya khabar

2.      Guru meminta kanak-kanak menyanyikan lagu kereta kecil warna merah

3.      Guru berinteraksi dengan kanak-kanak berkenaan kehadiran dan peraturan ke sekolah

4.      Guru membacakan buku cerita sambil bersoal jawab dengan kanak-kanak

5.      Guru meminta kanak-kanak menyatakan nilai-nilai murni dalam buku cerita yang telah di bacakan

6.      Guru meminta kanak-kanak tepuk tangan sebagai tanda gembira

Refleksi:

________________________________________________________________________________________________________________

9.10am – 9.40am (30 minit)

Tunjang utama                          : Bahasa Melayu

Standard kandungan               : BM 1.2 - mendengar dan mengecam bunyi perkataan

Standard pembelajaran           : Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

1)      Mengecam bunyi perkataan Unta, Ulat

2)      Menyebut bunyi perkataan Unta, Ulat

3)      Membunyikan suku kata

Bahan bantu mengajar            :  buku tulis, kad gambar       

Pengetahuan sedia ada            : Kanak-kanak sudah  kenal ulat, unta

Penerapan nilai murni              : rajin, bertolak - ansur

Aktiviti

1.      Meminta kanak-kanak menyanyika lagu abc

2.      Guru menunjukkan gambar unta dan ulat

3.      Guru berkomunikasi dengan kanak-kanak

4.      Guru menulis perkataan unta dan ulat

5.      Guru membimbing kanak-kanak membacakan perkataan

6.      Aktiviti di buku tulis

Refleksi:

________________________________________________________________________________________________________________

9.40am – 10.10 am (30 minit)

REHAT

10.10 am - 10.50am (40 minit)

Tunjang utama                         : Sains dan Teknologi

Standard kandungan               : ST 11.0 –bentuk dan ruang

Standard pembelajaran           : ST 11.2.2 –mengecam bentuk segitiga, bulat, segiempat tepat dan segiempat sama

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

                                               

1.      Mengenali bentuk –bentuk objek

2.      Menyatakan nama bentuk setiap objek

3.      Mengecam objek dengan baik

Bahan bantu mengajar            :  bahan maujud - pintu, cermin, meja, papan putih,

     

Pengetahuan sedia ada            : kanak-kanak kenal nama-nama objek terdapat di sekolah

Penerapan nilai murni              : tidak berputus asa, bersemangat

Aktiviti

-          Guru mempamerkan bentuk segitiga, bulat, segiempat sama, segiempat tepat.

-          Guru menerangkan perbezaan segiempat sama dengan setiempat tepat

-          Guru membahagikan kanak-kanak dalam kumpulan

-          Guru membimbing kanak-kanak membuat pemerhatian ke atas setiap objek yang terdapat di persekitaran kelas dan mengaitkan dengan bentuk

-          Hasil pemerhatian dikumpulkan dan sesi berinteraksi

-          Lembaran kerja diagihkan untuk latihan pengukuhan

-          Pujian dan penghargaan

Refleksi:

________________________________________________________________________________________________________________

10.50am – 11.20am (30 minit)

Tunjang utama                         : Bahasa Inggeris (BI)

Standard kandungan               : BI 3.2 – read simple words with understanding

Standard pembelajaran           : BI 3.3.7 – read familiar words printed in the surroundings

Objektif pengajaran                : Di akhir pengajaran, kanak-kanak akan dapat:-

                                               

1.      Menyebut perkataan ‘Table, door, window, staircase, chair

2.      Memadankan perkataan dengan objek

Bahan bantu mengajar            : video, lembaran kerja  

Pengetahuan sedia ada            : Kanak-kanak sudah kenal objek-objek di persekitaran sekolah

Penerapan nilai murni              : ceria, tolak ansur, bekerjasama.

Aktiviti

1.      Guru menerangkan tajuk

2.      Tayangan video

3.      Guru mengulang semula sebutan dalam tayangan video dan diikuti kanak-kanak

4.      Guru menerangkan aktiviti di lembaran kerja

5.      Lembaran kerja di agihkan

6.      Guru pantau aktiviti kanak-kanak

Refleksi:

________________________________________________________________________________________________________________

11.20am – 11.30am (10minit)

Refl  Refleksi